2025年12月12日 / 最終更新日時 : 2025年11月14日 LEAF LEAF通信 “わかる”と“できる”の間にある壁～放置したまま進級すると…～［#82］ 「できるようになる」まで、どれだけ待てるか。 小学校では、計算のやり方や考え方を丁寧に教えてくれます。授業の中で何度か練習する時間もありますが、全員がしっかり定着するまで反復できるわけではありません。学年も、クラスも、児 […]
2025年12月8日 / 最終更新日時 : 2025年12月9日 LEAF ひらめきラボ 【脳葉強化】『規則性の発見②』 ひらめきラボ《0036》 ～ChatGPT vs Gemini vs Claude～ 今回は「規則性の発見②」です。 過去の規則性の問題はこちら【脳葉強化】『規則性の発見 ナゾトキも』 ひらめきラボ《0009》 ～規則性の問題をAIに解かせたら・・・～ あるルールにしたがって増えていく数字や図形があります […]
2025年12月5日 / 最終更新日時 : 2025年11月27日 LEAF LEAF通信 第2回教達検(2025年)の平均点予測と進路指導・志望校をどう決める？［#81］ 第2回教達検の平均点予測（2025年） 最新の倍率状況はこちらから令和8年度公立高校【定員発表】 2026年度入試(2025年中3生) 第1次進路希望調査結果（山梨県公立高校入試倍率） – 個別学習塾 LEA […]
2025年11月28日 / 最終更新日時 : 2025年11月8日 LEAF ひらめきラボ 【脳葉強化】『中学校入試に出そうな4問』 ひらめきラボ《0035》 ～中学受験を検討している方へ〜 今回は、「中学校入試に出そうな４問」です。1問目は教科書レベル、2問目・3問目は学習した内容の思考問題、4問目は中受によくある解き方の問題です。 2問目は中3の教達検(テスト)でも見かける問題です。考え方を学ぶ機会にして […]
2025年11月21日 / 最終更新日時 : 2025年11月14日 LEAF ∞プリント 【∞プリント】不規則動詞(英語)中１・中２・中３対象［#80］ 今回は、不規則動詞（英語）のプリントです。 中学１年生は、「現在形・過去形・進行形」を、中学２年生の２学期後半からは「現在形・過去形・過去分詞」のプリントで進めるのがよいかもしれません。 高１生も使えるかもしれないですね […]
2025年11月14日 / 最終更新日時 : 2025年10月19日 LEAF LEAF通信 「校長先生」は二重言葉？違和感なく使っている言葉［#79］ 「校長先生」って、実は“二重言葉”なんだそうです。「校長」という言葉自体に「先生」という意味が含まれているので、本来なら「○○校長」と言うのが正しい形です。でも、普段の会話では「校長先生」と言っても違和感はまったくありま […]
2025年11月8日 / 最終更新日時 : 2025年10月31日 LEAF ひらめきラボ 【脳葉強化】『一筆書き② 初級・中級・上級』 ひらめきラボ《0034》 ～人生の回り道も、いつか繋がる一本の線～ 今回は、一筆書きの問題です。はじめの2問はChatGPTに問題を生成してもらいました。 「一筆書き」（ひとふでがき）は、絵や図形を一度も線を切らずに、ペンを紙から離さずに書くことを言います。簡単に言うと、スタート地点から […]
2025年11月7日 / 最終更新日時 : 2025年10月18日 LEAF LEAF通信 自分のために頑張れるようになると、成績は急成長する［#78］ サボってきたことは、誰が一番困ると思う？結局、自分が一番困るんだよね。 「親に怒られるから勉強する」「先生に認められたいから頑張る」そんな気持ちで机に向かう子も多いと思う。 それでも、最初はそれでいい。でも、本当に伸びる […]
2025年11月5日 / 最終更新日時 : 2025年11月27日 LEAF 受験情報 令和8年度公立高校【定員発表】 2026年度入試(2025年中3生) 第1次進路希望調査結果（山梨県公立高校入試倍率） ２０２５年１１月５日(水)に令和８年度入試の各高校の定員数が発表されました。（山梨県）LEAFの近隣の高校の倍率状況をまとめました。 吉田高校（普通科）で14名の定員削減です。これにより、以前発表された倍率の状況は変化し […]
2025年10月31日 / 最終更新日時 : 2025年10月18日 LEAF LEAF通信 第２回教達検(25.11.13)に向けて：残り2週間でできること（第1回教達検の平均点予測）［#77］ 【 第２回教達検まで残り2週間！～やっておきたいこと～ 】 年によって多少異なりますが、近隣の高校の志望校合格ライン（教達検結果）は以下のようになります。 吉田高校（理数科）425点以上吉田高校（普通科）375点以上富士 […]
