「理解できる」と「ミスなく正答できる」は全く異なるものです！ 以前勤めていた集団授業のときも、現在の個別指導をしていても感じることですが、2学期から通う生徒たちを見ていると、1学期時に学習した計算の定着度の低さを感じるこ […]

お子さんは、問題を解いていてミスをすると、すべて消してしまって解きなおしていませんか？ 成績が伸び悩む生徒や同じミスを繰り返してしまう生徒の多くに、この「ミスの直し方」という共通の課題があることをご存知でしょうか。 小学 […]

前回記事では、学力を把握せず、子供の指導している先生たちについて書きました。また、成績を聞いていたとしても単発的に結果を聞き取りしているだけにとどまっており、その結果を生徒指導に生かせずに終わっているような塾や先生が多い […]

勉強における成功体験は、生徒たちの学習意欲を高める強力な原動力となります。テストで良い点数を取れた喜びは、次も頑張ろうという意欲につながり、その結果また良い成績が得られる—この好循環が確立されると、以前は面倒に感じていた […]

第1回教達検が終わりましたね。結果はいかがでしたか。志望校合格ラインををクリアできましたか？ 年によって多少異なりますが、近隣の高校の志望校合格ライン（教達検結果）は以下のようになります。 吉田高校（理数科）425点以上 […]

「結果がすべて」という言葉がありますが、結果を出せなければ、それまでの努力が無意味になってしまうのでしょうか。 中学3年生の理科で学ぶ「仕事」という単元では、「仕事(J) ＝力の大きさ(N)×力の向きに動いた距離(m)」 […]

2024.7.13の新聞折込チラシに載せたLEAFの7つの特徴に関する記事です。LEAFの特徴をより詳しく知ることができます。 折込チラシに載せたLEAFの7つの特徴①　生徒一人ひとりの成長に合った指導を！②　前向きに学 […]